小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com01写人记叙文研读中考作文真题总结写作模板备战2023年中考英语高分作文第一部分记叙文体裁解读及人物描写点拨体裁解读记叙文是以记人叙事为主要内容的文章，通常包括六个要索:时间、地点、人物、事件、原因及结果，写作时各要素要交代清楚，但并不要求全部具备。写记叙类文章时除了六个要素外，还要注意以下几点:1记叙方式。通常有顺叙、倒叙和插叙三种。顺叙是英语记叙文最常用的一种记叙方式，即按照事件发展的时间先后顺序来叙述。2.人称。一般用第一人称和第三人称进行写作。第一人称是从“参与者”亲眼所见、亲耳所闻的经历开始叙述;第三人称是以“观察者”的身份进行记叙，通过作者与读者之外的第三者，直接把故事呈现在读者面前。3.时态。记叙文用于记叙过去发生的事件或经历，因此常用一般过去时，还可根据上下文辅以其他时态。人物描写点拨人物描写类的作文，大多围绕亲情、友情、师生情、榜样力量、人物奋斗等话题展开，或叙事抒怀，或表明个人对人物所持的情感。此类文章以记叙文居多，也可夹叙夹议。来出在中学生英语课程标准中，初中阶段的内容与要求中所提到的话题，比如famouspeople(名人)、interestsandhobbies(兴趣和爱好)等，会涉及到人物描写。人物描写的文章，对人物各方面的描写是必不可少的:外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等等，根据文章的需要，确定写哪些，哪些详写，哪些略写。写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体的事例中表现出来的。文章时态要根据事情发生的频率而定:经常性的行为多用一般现在时，一次性的行为多用一般过去时，当然，其他时态也可能会涉及。在写人的时候，我们可以通过以下三部分来写作:1.简单介绍人物的概况。般包括姓名、性别、年龄、职业、家庭背景等。写作时使用的语青必须符合英语表达习惯如姓名的书写、年龄的表达、人称或称呼的法取等。2从多方面对人物进行刻面。为了使人物的形象丰满起来，给读者留下深刻印象，我们可以对人物的外貌、神态、动作等进行描写，并选取简短的事例来说明其品质和个性。在具体写作时，要正确把握现在时、过去时和将来时的用法。3.对人物进行评价。在文章结尾处要介绍你对人物的评价或谈论你的个人感受，无论是喜欢还是讨厌，是称赞还是批评，都要明确地表达出来。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二部分写人记叙文万能模板①Doyouknow（引出人物）？She/Hels（人物身份）②She/Heistalland（身材）Her/Hishairis（头发）She/Healwayswears（表情）andgivesustheimpressionthat（每人的印象）isalwayswillingto（性格）She/Heisgoodat（特长）She/HealwayshelpsmeoutwheneverI.Once（引出事列）Tomysurprise,（她／他的做法）③She/HeisandIhope（表达愿望）.模板内容要点①引出人物②详细介绍人物③做出评价，表达感想注：模板内客可根据题日要求和具体情况取舍。第三部分必备词汇与套用句型必备亮点词汇beautiful漂亮的pretty漂亮的handsome帅气的strong强壮的roundface圆脸broadface宽脸straighthair直发curlyhair卷发short/longhair短/长发longnose高鼻梁ordinary-looking长相普通的wearglasses戴眼镜graduatefrom..毕业于....geta...degree得到...学位getfurthereducation深造studyabroad出国留学humorous幽默的clever/smart聪明的patient耐心的hard-working努力的friendly友好的warm-hearted热心的befondof...喜.....enjoydoingsth.喜欢做菜事becrazyabout...对....着谜haveagitfor.....天赋beinterestedin....对....感兴趣beinthelead处于领先地位knowledgeable知识渊博的famous著名的well-known知名的thinkhighlyo....对....评价很高小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comberememberedas...被后人誉.为....beregardedas..被当......berespectedby..受....
