第18课 东晋南朝时期江南地区的开发(解析版)-2022-2023学年七年级历史上册课后培优分级练(部编版).docx本文件免费下载 【共10页】

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课后培优练级练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第18课东晋南朝时期江南地区的开发培优第一阶——基础过关练1.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是()A.早期中国境内人类的迁徙B.早期国家形态的产生C.统一的多民族国家的建立D.政权分立与民族融合【答案】D【详解】根据材料中的政治更迭得出,三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族融合,D项正确;这一时期不是早期人业发展的时期,排除A项;B项是夏商时期,排除B项;C项是秦汉时期,排除C项。故选D项。2.下列表格材料反映我国古代()东晋南朝时期汉水流域移民来源今省份河南陕西四川山西安徽甘肃河北山东合计侨县数1734182578192所占比重(%)18.4736.9519.572.175.437.618.691.09100说明:(1)资料来源:《宋书•州郡志》《南齐书•州郡志》《晋书•地理志》《隋书•地理志》。(2)“侨县所在今地”据石泉、鲁西奇《东晋南朝时期长江中游地区侨州郡县地望新探》。《中国历史地理论从》1995年第4期。(3)“侨置前所在今地”据谭其骧主编《中国历史地图集》第3册“西晋时期”的有关图幅A.南方地理优越B.北方战乱频繁C.北方人口南迁D.南方社会稳定小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】C【详解】根据所学知识可知,秦岭—淮河一线,这是我们常说的中国南北地理分界线。从这一点看,四川和安徽大部分地区都属于南方。由此可知,东晋南朝时期汉水流域移民来源有至少76%来自北方地区。因此,题干表格材料反映了我国古代的北人南迁,C项正确;南方地理优越、北方战乱频繁和南方社会稳定,是促使北人南迁的原因,与题干表格“人口迁移(结果)”不符,排除ABD项。故选C项。3.下面是对我国江南地区开发的叙述,不正确的是()A.秦汉时期,长江中下游是全国经济重心B.西晋末年,大批北方人民为躲避战祸南下C.北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力D.江南地区自然条件优越【答案】A【详解】根据所学可知,秦汉时期,黄河流域是全国经济重心,A项符合题意,选A项;西晋末年大批北方人民为躲避战祸南下,北方人南迁给江南地区输送了大量的劳动力,江南地区自然条件优越,BCD三项不符合题意,排除。故选A项。4.《资治通鉴》载:时海内大乱,独江东差(稍微)安,中国士民避乱者多南渡江。这体现了魏晋南北朝时期北民南迁的原因是()A.江南地区的自然条件优越B.北方地区的气候异常寒冷C.南方统治者重视农业发展D.江南地区战乱少,社会安定【答案】D【详解】据材料“时海内大乱,独江东差(稍微)安,中国士民避乱者多南渡江。”可知,江南社会安定,北民为躲避战乱迁移到南方,D项正确;材料未涉及江南的自然条件,排除A项;材料未涉及北方气候,而是强调其为避乱南渡,排除B项;材料未涉及统治者重视农业,排除C项。故选D项。5.某学习小组围绕三国两晋南北朝的时代特征,开展主题探究学习,设计如下表格,适合①和②两处的选项是()结论民族融合史实少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原,改变了汉族的生活习惯小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.短暂统一;东晋B.政权分立;前秦C.政权分立;东晋D.开放革新;北魏【答案】C【详解】由表格史实部分结合所学知识可知,从魏蜀吴三国鼎立到西晋的短暂统一,再到东晋十六国,再到与南朝和北朝并立,可以得出结论①应为政权分立,②处应为东晋,C项正确;魏晋南北朝时期只有西晋实现了短暂的统一,但不是这一时期的总体特征,排除A项;前秦属于十六国之一,排除B项;北魏属于北朝的朝代之一,排除D项。故选C项。6.东晋南朝时期江南地区的开发,为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。关于江南地区的开发原因表述正确的是()。①北方人的南迁,给江南地区带来大量的劳动...

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