初中八年级物理下册专题12 机械能综合培优训练(解析版).docx本文件免费下载 【共36页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题12机械能综合培优训练(解析版)1、在能的转化过程中,总是变小的那种形式的能转化为变大的那种形式的能。2、比较质量和速度两个因素哪一个对动助能影响大,采用控制变量法。即分别让其其中一个变量扩大n倍后,哪一个因素扩大后的动能大,则该因素对动能影响大。※易错点:误认为物体向上运动时,一定是动能转化为重力势能(物体向上运动,可以是其他形式的能量转化为机械能,比如火箭加速上升,是化学能转化为机械能)。考点1探究动能和势能的影响因素类型1探究动能的影响因素1、实验目的:探究物体动能大小与哪些因素有关;2、实验原理:车在木板上移动的距离越远,小车对木块做的功越多,小车具的动能越大;3、实验方法:控制变量法、转换法。4、实验现象:(1)同一小球在斜面越高的地方滚下,木块被推的越远;(2)质量不同的小球,在同一高度滚下,质量越大的小车,把木块被推的越远。5、实验结论:(1)质量相同的物体,运动速度越大,动能越大;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com典例分析+变式训练考点直击一招教你小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)运动速度相同的物体,质量越大,动能越大;(3)动能与物体的质量和物体运动的速度有关。【典例1】在“探究动能的大小与哪些因素”有关的实验中(如图),让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块。下列说法中正确的是()A.这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系B.铁球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性C.铁球从斜面上滚下的过程中,铁球受到的支持力没有做功D.木块B受到的重力与它对水平面的压力是一对平衡力【答案】C。【解答】解:A、此实验中利用的是同一个铁球,因此质量是相等的,它们的高度不同,则到达底端时的速度就会不同,所以该实验可以探究动能大小与速度的关系,故A错误;B、球能从斜槽上滚下的原因是受力不平衡,力改变了铁球的运动状态;故B错误;C、铁球从斜面上滚下的过程中,在支持力的方向上没有移动距离,所以铁球受到的支持力没有做功,故C正确;D、木块B受到的重力与它对水平面的压力,大小相等,方向相同,不是一对平衡力,故D错误;故选:C。【典例2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,他用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m)分别从不同的高度h和H(H大于h)由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离,实验过程如图1所示。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)小明通过观察木块B移动的距离长短,来判断钢球动能的大小,这种研究方法是转换法(选填“控制变量法”或“转换法”)。(2)实验中,钢球滚到斜面底端后会继续向前运动,是因为钢球具有惯性。木块最终会停下来是因为受到阻力的作用。若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的。(3)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与速度有关。(4)小丽根据甲、丙两图得出结论:物体的动能大小与质量有关,她的看法是否正确错误(选填“正确”或“错误”),理由是:实验中没有控制小球滚下的高度相同。(5)某同学用图2的方法探究动能的大小与速度的关系,他将相同质量的小球从不同高度由静止开始释放,通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小,这种方法是错误的(选填“正确的”或“错误的”)。【答案】(1)转换法;(2)惯性;阻力;不能;(3)速度;(4)错误;实验中没有控制小球滚下的高度相同;(5)错误的。【解答】解:(1)实验中通过观察木块B移动的距离长短,来判断小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是转换法;(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有惯性,小木块最终会停下来是因为受到阻力的作用;若水平面绝对光滑,木块被撞击后将做匀速直线运动,无法通过木块移动的距离来判定动能的大小,所以不...

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