小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com光现象复习课程标准1、通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。3、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。学情分析整体分析：1、学生容易忽视“人能看见物体的原因是由于物体发出或反射的光进入了我们的眼睛，从而引起视觉”。往往认为人看见物体的原因是从人眼发出的光到达物体，这样就造成在判断入射角、反射角、折射角、入射光线、反射光线、折射光线时出现错误。2、课标要求本部分内容的所有知识都是“通过实验”获得，但在学习新课时，有的实验并没有让学生亲自去做或者学生做实验时对每个器材的作用、操作步骤等理解不透。当试题主要考查基本的实验过程或实验中出现的一些具体问题时，使死记硬背的学生无从下手，答非所问。3、由于学生平时在画图时没有严格按照考试要求去做，造成作图规范性不够。把应该用虚线表示的法线、虚像画成了实线；把应该用实线表示的入射光线、反射光线、折射光线化成了虚线；把反射角和入射角画的明显不相等；忘记在光线上画箭头；不用直尺画直线，造成直线不直等。4、只是从字面上记住了实像和虚像的概念，但实际上理解不透，分不清实像、虚像、影子的区别，特别不清楚虚像的形成过程。5、会叙述平面镜成像的特点，但在实际做题时，仍受到生活经验的影响，错误地认为物体离境面越近像越大，物体离境面越远像越小，教学活动应该设计的内容及强化的知识点：1.探究光的反射定律实验是本部分的重要内容，是课标要求的“学生必做的20个实验”之一。应突出讲解如何显示光路、可折转光屏的作用、将光屏后折的目的、如何探究“两角相等”、如何说明“光的可逆性”、入射角和反射角的概念、光屏与镜面的垂直放置、多次实验的目的等。2.探究平面镜成像实验是光现象中最重要的内容，是课标要求的“学生必做的20个实验”之一。平面镜成像既有过程性要求---“通过实验”，又有结果性要求---“知道平面镜成像的特点及应用”。应重点讲解用玻璃板代替平面镜的原因、平面镜垂直放置的原因、选择薄玻璃板的原因、选择相同蜡烛的目的、如何确定虚像的位置、如何使实验现象更明显。对于平面镜成像特点应归纳为“像和物关于平面镜对称”，突出“像与物等大”的练习。3.对于光的折射实验课标中要求不高，但也要强调折射时法线的画法、折射角与入射角大小的比较、光的可逆性等。4.需要强化光的反射、光的折射、平面镜成像作图的规范性。特别要区别实线与虚线、光线上画箭头、用铅笔和直尺作图等。解决设想：引导学生关注实验过程中的一些重要细节，因为这些细节是决定实验结果正确与否的重要方面。1、再现实验。根据所教学生的实际情况把相关实验重新演示或分组实验。结合易错试题着重强调每个实验器材的选择原因和作用、实验操作步骤、实验数据的分析。特别是小孔成像实验、光的反射定律实验、平面镜成像实验。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、利用实物投影展示学生的作图，督促改正错误，表扬作图规范的同学。光现象习题回顾思考1、联合你的学习伙伴一起动手完成下列实验，思考下列问题：（1）我们每个人都能看到物理课本，请向你的学习伙伴说出或画出眼睛看到物理课本的光路。（2）按照课本第57页图4-11所示制作一个“小孔成像仪”，把你的物理课本置于小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到课本清晰的像。向你的学习伙伴说出或画出该像的形成过程。这个像是实像还是虚像？若将课本靠近成像仪少许，课本的像的大小将如何变化？(3)利用学校教学楼上的“仪表镜”或者其他平面镜，把物理课本放到平面镜前，看镜子中的课本的像。向你的学习伙伴说出或画出该像的形成过程。这个像是实像还是虚像？(4)利用教室内的多媒体投影或者利用阳光看物理课本的影子。向你的学习伙伴说出或画出该影子的形成过程。这个影子是像吗？（5）利用硬币和吃饭用的缸子，做...