初中七年级下册数学学易金卷:2020-2021学年下学期期中测试卷(人教版)02(解析版).doc本文件免费下载 【共15页】

初中七年级下册数学学易金卷:2020-2021学年下学期期中测试卷(人教版)02(解析版).doc
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com期中检测02(考试时间:100分钟满分:120分)一、选择题(本大题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.在平面直角坐标系中,点(–1,–2)在第()象限.A.一B.二C.三D.四【答案】C【解析】分析:根据在平面直角坐标系中点的符号特征求解即可.详解: -1<0,-2<0,∴点(–1,–2)在第三象限.故选C.点睛:本题考查了平面直角坐标系中点的坐标特征.第一象限内点的坐标特征为(+,+),第二象限内点的坐标特征为(-,+),第三象限内点的坐标特征为(-,-),第四象限内点的坐标特征为(+,-),x轴上的点纵坐标为0,y轴上的点横坐标为0.2.如图,直线DE,BC被直线AB所截,下列条件中不能判断DEBC∥的是()A.∠AFE=∠BB.∠DFB=∠BC.∠AFD=∠BFED.∠AFD+B∠=180°【答案】C【分析】根据平行线的判定定理对各选项进行逐一判断即可.【详解】解:A、∠AFE=∠B能判断DEBC∥,不符合题意;B、∠DFB=∠B能判断DEBC∥,不符合题意;C、∠AFD=∠BFE不能判断DEBC∥,符合题意;D、 ∠AFD=∠BFE,∠AFD+B∠=180°,∴∠BFE+B∠=180°,能判断DEBC∥,不符合题意.故选:C.【点睛】本题主要考查平行线的判定定理,熟记定理是解题的关键.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.下列说法正确的是()A.的平方根是3B.最小的有理数是0C.两个无理数的和一定是无理数D.实数与数轴上的点一一对应【答案】D【分析】根据算术平方根、平方根的定义判断A;根据有理数的大小知识判断B;根据无理数的定义以及运算法则判断C;根据实数与数轴的关系判断D.【详解】A、=9,9的平方根是±3,故本选项说法错误,不符合题意;B、没有最小的有理数,故本选项说法错误,不符合题意;C、无理数π与-π的和为0,0是有理数,故本选项说法错误,不符合题意;D、实数与数轴上的点一一对应,故本选项说法正确,符合题意;故选D.【点睛】此题考查算术平方根、平方根的定义,无理数的定义,有理数的大小,实数与数轴的关系,解题关键在于需熟练掌握相关定义.4.如图,OC是∠AOB的平分线,∠BOD=∠COD,∠BOD=15°,则∠AOD=()A.45°B.55°C.65°D.75°【答案】D【解析】【分析】利用角平分线的性质得出∠BOC=AOC∠,进而利用已知角的度数得出∠AOD的度数.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【详解】 ∠BODCOD∠,∠BOD=15°,∴∠COD=3BOD=45°∠,∴∠BOC=45°15°=30°﹣. OC是∠AOB的角平分线,∴∠BOC=AOC=30°∠,∴∠AOD=75°.故选D.【点睛】本题考查了角平分线的定义,正确得出∠BOC=∠COA的度数是解题的关键.5.下列各点位于第四象限的是()A.M(2,8)B.C.D.【答案】B【分析】根据各象限内点的坐标特征对各选项分析判断后利用排除法求解.【详解】解:、在第一象限,故本选项错误;、在第四象限,故本选项正确;、在第三象限,故本选项错误;、在第二象限,故本选项错误.故选:B.【点睛】本题考查了各象限内点的坐标的符号特征,记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键,四个象限的符号特点分别是:第一象限;第二象限;第三象限;第四象限.6.如图,将矩形ABCD沿BD对折,点A落在点E处,BE与CD相交于点F.若AD=2,∠EBC,则AB的长度为()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.4B.C.D.【答案】B【分析】根据折叠的性质以及∠EBC=30,求得∠ABD=EBD=30∠,再根据含30度角的直角三角形的性质和勾股定理即可求解.【详解】 四边形ABCD是矩形,∴∠A=ABC=90∠,由折叠的性质得:∠ABD=EBD∠, ∠ABD+EBD+EBC=90∠∠,且∠EBC=30,∴∠ABD=EBD=30∠,在RtBDA△中,∠A=90,∠ABD=30,AD=2,∴B...

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