小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com九年级语文期末考试划重点专题11口语交际（重点）口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。近几年中考试题中，对口语交际的考查主要是听说能力，具体要求有两点：一是把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答。二是说话时语言表达要简明、得体、连贯。如何提高口语交际能力，答题时更能应对自如，需要注意以几方面：一、语言表达做到“六有”更出彩。1.言之有“礼”，即说话时要有礼貌，得体。2.言之有“物”，即表达内容要具体、完整。3.言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱。4.言之有“节”，即简明，字数适中。5.言之有“度”，即有分寸，说话讲究方式。6.言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。二、语言得体做到“五看”有保障。1.看场合。不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场合语言要生动幽默；在工作场合要简明准确；在生活场合要亲切自然，多用口语；在开会、谈判等庄重场合语言要规范、严肃、准确。2.看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意谦辞、敬辞要使用得当。就称呼来说，对同学，可以直呼其名；而对长辈，则应称“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等。3.看感情。在实际运用中我们要分辨出带有感情色彩的词语，注意所使用的褒贬词语小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com述和解方法指专题概题导小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com是否恰当，同时还有语气委婉谦和。4.看语体。语体是为适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式，有口头语体和书面语体两种。口语和书面的表达是不同的，书面语体中包含很多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政治语体等，我们说话时要注意这些语体的特点。5.看转述。请人转述，涉及第三人称，不仅转述角度变了，时间、地点、代称因素也可能变了。这种表达较为复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。三、口语交际类型和答题技巧。1.劝说类。（1）有针对性。劝说类要明确劝说对象，恰当使用称呼语。要明确劝说目的，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。注意劝说技巧。①要言之有“礼”，即文明得体；②要言之有“物”，即要有内容；③要言之有“序”，即语言合理有逻辑；④言之有“节”，即话语简明，字数适中。（2）以尊重对方为前提。称呼恰当，用语礼貌，话语具有启发性。答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。2.采访类。（1）对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。（2）提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。（3）问话要有效。采访时不能提出无聊、无用的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。（4）用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。3.表达观点。（1）明确观点的切入点。仔细阅读题干和背景材料，清楚问题的具体要求，明确从哪些方面做出评价，所要表达的观点是什么。（2）做到观点的现实性。对自己所持的观点或者赞成的观点做出正面评价，要有一定的合理性和可行性，形成正确、独到的观点和看法，所表达的观点要中肯、言之有理。（3）讲究语言的简明性。语言的表达要做到简明、有意义。4.辩论。（1）读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。（2）亮出观点，...