小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com九年级语文期末考试划重点专题10文化或文学常识（重点）文学常识是中考语文试卷上的“常客”。《全日制义务教育语文课程标准》对此提出的要求是：一要了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；二要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；三要能了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；四要广泛阅读各种类型的读物。多地的中考说明中要求学生掌握课文涉及的重要作家生活年代、外国作家的国别、作品出处、代表作、作品中的典型文学形象；了解作品艺术风格、作家经历、创作缘由等。了解《义务教育语文课程标准》推荐的课外读物重要作家作品知识和文化常识。1.识记课下注释中的文学常识、典故。按照时代、国别、从古至今、由中而外的顺序，将中外重要作家作品（包括作家的生活时代、国别、代表作品、风格流派、地位影响以及不同文学体裁的特点等等）一一加以梳理。或者按照模块顺序，一一加以牢记。比如《老人与海》——海明威――美国――小说――“冰山一角”理论等。2.熟悉课文内容。主要识记课文基本的故事情节和人物的性格特征、生活命运、审美意义等。可以按照“谁，做了什么事，表现了什么性格品质，反映了什么主题”的方式来记忆主要内容。3.根据作家写作风格进行推断。不同作家的写作往往呈现出不同的写作风格。这就好比是人的手指印，任何人都替代不得。如李清照――南宋词人――婉约派――《醉花阴》《声声慢》；苏轼――北宋词人――豪放派――《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》《定风・波》等。4.古代诗文词曲的常识记忆积累，可以按照时代、流派、俗称等分辨记忆。比如“三曹”：曹操、曹丕、曹植；“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；“三苏”：苏洵、苏轼、苏辙等。5.根据生活常识进行推断。利用一定的生活常识和生活经验，可以对命题者故意设置的不合逻辑型题目加以判断。比如曹操是东汉时期，而不属于三国；高尔基是前苏联，而小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com述和解方法指专题概题导小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com不是俄罗斯；诸子百家的主要代表人物要结合历史课本上所学的知识记忆，才能准确加以辨别。6.文学体裁的分辨要以课内篇目作为例子加以联系辨别。比如《朝花夕拾》中的课文有《藤野先生》《阿长与山海经》与《野草》中的《雪》体裁是不同的。古代的诗与词、曲的区别，都要借助课文例子来辨别。一、下列关于文学、文化知识的表述，不正确的一项是（）。A.文学史上人常常唐朝的诗人李和“李”。们把著名白杜甫并称为杜B.《》是国一体小说，作者罗中，明清初的小说家、戏曲家。水浒传我第部章回贯末C.国古代有多是有特指意义的，如“人”泛指文人，“”是的时我很称谓骚更夜间计位，“”代指家。单桑梓乡D.唐宋八大家，是唐代和宋代八位散文家的合，欧阳修、苏轼都此。称在列二、下列对名著内容的表述有错误的一项是（）。A.怀日剧的出，来；出中，怀了彭德去看抗团演天黑后天气开始凉起演途彭德脱棉衣，的一小手上。把它披在坐在他身旁个号身B.尔解来了，来人放了；尔重，保因救朱赫被关进监狱后敌却疏忽把他错保怕新被抓不家，此了家的花。敢回因跳进冬妮娅园C.藤野先生，学上了的助；国，一毫无民族偏见在业给予鲁迅无私帮回后鲁迅直保存的照，表达对藤野先生的和怀念。着他片尊敬D.子与结，于上了属于的；是好不长，这来大祥因为虎妞婚终拉自己车但景辆车后被了，了骆。兵抢走他只拉回几头驼三、下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（）。A.的《史记》是国一年体史，理辑的《国》是国别体司马迁我第部编通刘向整编战策史，明的《》是体史，这都是国古代文化中的明。书左丘左传则纪传书些我宝库璀璨珠B.国的、俄国的、美国的欧法莫泊桑契诃夫·利是三大小说王。中亨世界短篇之其趋炎、风的，就出的《》。附势见使舵警官奥楚蔑洛夫自契诃夫变色龙C.古诗词的意象内...