小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com九年级语文期末考试划重点专题09名句默写(重点)我们知道,对于默写名句名篇的评分一向比较严格,一个空格中的一句话有一个错别字、字序颠倒以及增一字、减一字均不能得分,这就表明考试中最终检测的不只是“记得住”还要“写得对”。然而多数学生常常因为字序错误或书写错漏失分,这就暴露出了学习备考过程的不完整。因此,我们在复习备考时不能只停留在背诵的环节上,还要加大默写的训练力度,及时跟进检查订正的步骤,简单地说,就是要贯“订正”是落点。起点要低,落点要高。“起点要低”指的是“背诵—默写”要从每一篇、每一段以及每一句抓起,确保规定篇目的背诵句句准确、段段落实,篇篇过关;“落点要高”指的是要让学生在“订正”的过程中,从而对书写正确形成一种高度的自觉。面对名句名篇的考查如何准备呢,准备哪些呢?我们就此谈几点看法。1.从考查范围看,应以课本(主要是大纲规定的背默篇目)为主,以课外为辅,诗、词、文兼顾。2.选句的标准看,要注意有特色的语句。从选句标准看,应瞄准有以下特征的句子:(1)比较精彩细腻地描绘景物并寓情于景的句子。古代诗人体物入微,托物言志,善于借景抒情,融情于景,情景交融,用这种形象的方式来表达自己的思想,因此他们描绘风花雪月,歌咏山川湖海,留下了许多脍炙人口的妙语佳句。(2)包含哲理,发人深省的句子。有些语句貌似寻常,但实际上却是推陈出新,平中见奇,道理深刻,语言精辟,启迪后人,意味深长。这些句子是经典名句。(3)善于运用比喻等修辞手段进行说理的句子。为了让人们更加明白某些道理,古人常常通过一些修辞手段来表达,这些句子往往深入浅出,通俗易懂,但意蕴丰厚,境界开阔,深入人心,具有极高的艺术魅力和极高的审美价值。(4)具有劝诫、告慰、警示、醒悟后人的句子。这些句子都表达了名人的理想信念、情操气节,可以说彪炳史册、辉映千秋,成为名言警句,众口相传,垂范后人。(5)有成语来源的名句。成语往往都不是孤立的,它有其来源,因而有可能会透过成语让考生来谈及它的来源,变相考查对名句的掌握。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com述和解方法指专题概题导小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com在默写的时候,“知错”是容易做到的,学生可以自己默写自己校对,也可以同学之间互查互改,难点是通过认识出错的原因彻底改正书写的错误,因而要在“识错—改错”上花大力气,下大工夫。具体来看,应该注意以下几个问题:1.留心词语顺序。古代诗(文)受到韵律的限制和习惯的影响,常常调整字序,如果按照现代汉语的习惯说法或语序来识记与书写往往会出现错误,因此要提醒学生特别留心。例如:李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”一句,就容易将“月明”写作“明月”。2.辨析同音异义字。古诗文中存在着大量读音相同而意义不同甚至相反的字,需要在识记与默写时仔细地辨析。例如:“今年欢笑复明年,秋月春风等闲度”,“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”(白居易《琵琶行》)两句中的“度”“幽”两字,“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”(杜甫《登高》)一句中的“繁”是增多的意思,但容易错写为“烦“万里悲秋常作客,百年多病独登台”(杜甫《登高》)一句中“常”是“经常、常常”的意思,但容易错写为“长”,“作客”是“寄居他乡”的意思,但容易错写为“做客”。3.关注同义异形字。古诗文中意思相同而字形不同的词语也屡见不鲜,它们对学生有很大的迷惑性,稍不留心就会成为得分的“盲点”。比如“惟江山之清风,与山间之明月”(苏轼《赤壁赋》)一句,就容易将“惟”写作“唯”;最为典型的要数荀子的《劝学》,一篇之中就同时出现了两个极易混淆的字:“假舆马者,非利足也而致千里”“故不积跬步,无以至千里”。4.注意通假现象。在古诗文中有很多通假字,学生在背诵的时候常常以本字来读,这样写的时候就容易想不起借字来,导致书写错误。如:“人生如梦,一尊还酹江月”(苏轼《念奴娇...