小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙江省杭州市西湖区2021学年第二学期部分校小学五年级下册《科学》期末检测试卷一、单项选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里）（每小题2分，共40分）。1.“水稻→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中，生产者是（）。A.水稻B.田鼠C.蛇D.鹰【答案】A【解析】【详解】食物链的起点是生产者，是能够自己制造食物的生物，多是绿色植物，通过光合作用制造食物。图中食物链的生产者是水稻。田鼠、蛇、鹰都是消费者。2.夏天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是（）的。A.灰色B.黄色C.绿色D.褐色【答案】C【解析】【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。夏天，生活在草地里的蚱蜢，体色往往是绿色的。3.下列说法正确的是（）。A.毛虫被小鸟吃是一条食物链B.生物之间只有食物关系，没有相互依赖关系C.保护一种生物，也就是保护了许多种生物D.食物链也可以从动物开始【答案】C【解析】【详解】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。选项A虫被小鸟吃不是一条食物链，因为没有生产者作为起点，故A错误；选项B生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。比如蜜蜂和花朵、鳄鱼和鳄鸟等，它们就属于相互依赖的关系，故B错误；选项C生物之间是相互影响、相互依存的，保护一种生物，也就是保护了许多种生物，故C正确；选项D食物链的起点是生产者，生产者是能够自己制造食物的生物，多是绿色植物，动物不能自己制造食物，不能作为食物链的起点，故D错误。4.实验中保持其他因素不变，只改变其中一个因素，从而来研究这个因素是否对物体产生作用，这样的实验叫做（）。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.模拟实验B.对比实验C.演示实验D.动手实验【答案】B【解析】【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。5.泡在水里的种子不易发芽是因为（）。A.缺少阳光B.水温太低C.缺少空气D.水太多【答案】C【解析】【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。泡在水里的种子不易发芽是因为缺少空气。6.用边长10厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列方案中小船的载重量最大的是（）。A.B.C.【答案】B【解析】【详解】一般来说，船的体积（容积）越大，排开水的体积就越大，载重量也就越大。A方案中船的体积为8×8×1=64立方厘米；B方案中船的体积为6×6×2=72立方厘米；C方案中船的体积为4×4×3=48立方厘米，其中B方案中船的体积最大，其载重量最大。7.曹明自己动手制作了一个独木舟，但是当他把垫圈放入独木舟里的时候，发现小船总是侧翻，说明小明制作的独木舟的（）不够好。A.外观B.材质C.稳定性D.载重量【答案】C【解析】【详解】独木舟船体小，底面积小，所以其在水中的浮力小，较易沉入水中，增大其底面积可以增加独木舟在水上的浮力，使其可以载更多的重物，或做上船舱，放物品时使船身保持平稳。曹明自己动手制作了一个独木舟，但是当他把垫圈放入独木舟里的时候，发现小船总是侧翻，说明曹明制作的独木舟的稳定性不够好。8.潜水艇要浮到水面上来，应（）。A.排出水舱中的水，减轻潜水艇的重量B.向水舱里充水，增加潜水艇的重量C.增大潜水艇的体积，增大浮力D.减小潜水艇的体积，增大浮力小学、初中、高中各种试卷真题知...