思维导图第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动课程标准课标解读运用示意图等，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。1.绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理，并解释相关现象。【地理实践力】2.能在实际的海平面气压分布图上判断各地大气受力特点，判断各地风向和风力，并说明一般规律。【地理实践力】知识点01大气的受热过程一、大气的受热过程1.大气的能量来源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。2.大气的受热过程（1）太阳暖大地：大部分太阳辐射到达地面，小部分被吸收或反射。热量来源：太阳辐射（2）大地暖大气：地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式吧热量传递给近地面大气。热量来源：长波辐射。（3）大气还大地：大气增温后形成大气辐射，少量能量射向宇宙空间，大部分向下射向地面，成为大气逆辐射。热量来源：大气逆辐射。二、大气对地面的保温作用1.意义：减少太阳辐射；缩小了气温日较差；提高了地表平均温度。2.影响大气逆辐射的因素：云量多少；大气的洁净度、干燥度。【即学即练1】（甘肃省2021-2022学年高一下学期期末地理试题）下图为大气受热过程示意图，图中①～④代表的内容有：太阳辐射、地面辐射、大气辐射和大气逆辐射。据此完成下面小题。1．图中表示太阳辐射的是（）A．①B．②C．③D．④2．塔里木盆地沙漠地区昼夜温差大，其主要原因是（）A．白天①较强，夜里②较弱B．白天①较强，夜里③较弱C．白天②较强，夜里④较弱D．白天④较强，夜里③较弱知识点02大气热力环流一、概念由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。二、形成过程（1）A地受热较多，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D处空气聚积，密度增大，形成高气压。（2）B、F地受热较少，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。【读图思考】读图思考：气温、气压、气流三者之间有什么关系【即学即练2】（黑龙江省哈尔滨市第九中学校2021-2022学年高一下学期期末地理试题）下图为某时刻山谷风剖面示意图，读图，完成下面小题。3．下列判断正确的是（）①图示时刻为夜晚②图示时刻为白天③此时吹山风④此时吹谷风A．①②B．②③C．②④D．①④4．图中B处多夜雨，主要原因是（）A．B处夜晚气温高于白天，气流上升运动强烈B．B处夜晚的气温比两侧山坡高，气流上升运动强烈C．B处夜晚的气温比两侧山坡低，气流作下沉运动D．B处夜晚的气温比两侧山坡高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富知识点03大气的水平运动——风一、形成的过程二、风形成的原因1..直接原因：水平气压梯度力。2.根本原因：地面受热不均。三、受力分析作用力特点A水平气压梯度力⑦垂直于等压线，并由高压指向低压，是形成风的直接原因B⑧地转偏向力始终与风向垂直，使风向在北半球⑨右偏，在南半球左偏C摩擦力与风向相反，可⑩降低风速四、高空中的风和近地面的风比较类型高空中的风近地面的风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线斜交【即学即练3】（2022·辽宁·高二期末）2022年5月31日，我国渤海海域盛行偏南风，下图是当日海平面等压线分布图。据此完成下面小题。1．甲、乙、丙、丁四地中，气压最可能与北京相同的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．图示的最大气压差可能是（）A．7hpaB．10hpaC．13hpaD．16hpa3．图示时刻长春的风向是（）A．偏东风B．偏西风C．偏南风D．偏北风考法01大气的热力作用一、大气受热原理的应用1.利用大气受热原理解释地理现象利用大气的受热过程知识分析地理现象时，一般发生在白天的现象要用大气对太阳辐射的削弱作用分析，而发生在夜晚的现象要用大气的保温作用分析；如果涉及气温的日较差，则要综合以上两方面知识分析。见下表：现象原理原因晴朗的天空呈蔚蓝色散射作用太阳光中波长短的蓝、紫色光易被大气散射日出前、日落后天空仍然明亮大气的散射作用改变了太阳辐射的方向旭日和夕阳、朝霞和晚霞呈橘红色，如诗句“朝辞白帝彩云日出、日落前后，太阳高度小，太阳辐射通过的...