小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题强化2动量守恒定律的应用[学习目标]1.理解某一方向上的动量守恒(重点)。2.会利用动量守恒定律分析和解决多物体、多过程问题(重难点)。3.会分析动量守恒定律应用中的临界问题(重难点)。一、某一方向上的动量守恒若系统受到的合外力不为零，系统的动量不守恒。但若在某一方向上合外力为零，则系统在此方向上动量守恒。系统在某一方向动量守恒时，动量守恒表达式为：(以水平方向动量守恒为例)m1v1x＋m2v2x＝m1v1x′＋m2v2x′。例1如图所示，光滑的水平面上，质量为m物体A置于质量为M的斜面体B上，斜面的倾角为θ，在A沿斜面由底端冲上顶端的过程中，A和B组成的系统()A．系统的动量守恒B．在竖直方向上系统的动量分量守恒C．在水平方向上系统的动量分量守恒小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．在任何方向上系统的动量分量都不守恒答案C解析由意知，题A沿斜面由底端冲上端的程中，在直方向上顶过竖A有向下的加速度，所以A和B成的系在直方向上系的量分量不守恒．而组统竖统动A和B成的系在水平组统方向上不受外力作用，所以A和B成的系，在水平方向上系的量分量守恒，故组统统动选C。拓展延伸若A刚好到达斜面顶端，且A、B具有共同速度，若不计A、B间的摩擦，则A到达顶端时速度的大小为()A.B.C.D.答案B解析因物体为A具有直方向的加速度，故系在直方向受到向下的重力和水平面提竖统竖供的向上的作用力，且此方向合力不零，故此方向的量不守恒；但水平面光滑，故系为动统在水平方向量守恒，动A到端，达顶时A和斜面体只有水平方向的速度，即mv0cosθ＝(M＋m)v，所以v＝，故选B。例2如图所示，质量为m＝1kg的小物块在距离车底部h＝20m高处以一定的初速度向左被水平抛出，落在以v0＝7.5m/s的速度沿光滑水平面向右匀速行驶的敞篷小车中，小车足够长，质量为M＝4kg，设小物块在落到车底前瞬间的速度大小是25m/s，g取10m/s2，则当小物块与小车相对静止时，小车的速度大小是()A．1m/sB．3m/sC．9m/sD．11m/s答案B解析小物做平抛，下落块运动时间为t＝＝2s，小物落到底前瞬，直方向速度大块车间竖小为vy＝gt＝10×2m/s＝20m/s，小物在落到底前瞬的速度大小是块车间v＝25m/s，根据平行四形定可知，小物水平方向的速度大小边则块为vx＝＝m/s＝15m/s，小物在水平方向上量守恒，以向右正方向，由量守恒定律有块与车动为动Mv0－mvx＝(M＋m)v共，解得v共＝3m/s，故B正确。二、动量守恒定律在多物体、多过程问题中的应用多个物体相互作用时，物理过程往往比较复杂，分析此类问题时应注意：(1)正确进行研究对象的选取：有时对整体应用动量守恒定律，有时对部分物体应用动量守小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com恒定律．研究对象的选取一是取决于系统是否满足动量守恒的条件，二是根据所研究问题的需要。(2)正确进行过程的选取和分析：通常对全程进行分段分析，并找出联系各阶段的状态量。根据所研究问题的需要，列式时有时需分过程多次应用动量守恒，有时只需针对初、末状态建立动量守恒的关系式。例3如图所示，在光滑水平面上有两个并排静止放置的木块A、B，已知mA＝0.5kg，mB＝0.3kg。现有质量m0＝0.08kg的小物块C以初速度v0＝25m/s在A表面沿水平方向向右滑动，由于C与A、B间均有摩擦，C最终停在B上，B、C最后的共同速度v＝2.5m/s。求：(1)木块A的最终速度的大小；(2)小物块C滑离木块A的瞬时速度的大小。答案(1)2.1m/s(2)4m/s解析(1)取向右正方向，木为设块A的最速度终为v1，由量守恒定律，动对A、B、C有m0v0＝mAv1＋(mB＋m0)·v，解得v1＝2.1m/s。(2)设C滑离A的速度时为v2，当C滑离A后，由量守恒定律，动对B、C有m0v2＋mBv1＝(mB＋m0)v，解得v2＝4m/s。三、动量守恒定律应用中的临界问题分析在动量守恒的应用中，常常出现相互作用的两物体相距最近(或最远)、恰好不相撞、弹簧最长(或最短)或...