目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化课程标准素养达标了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化1.时空观念：掌握明中期高产农作物的传入、明清时期的小说和戏曲的发展等内容。2.史料实证：根据具体史料，探究明清社会经济的发展与局限、明清时期思想领域的变化等内容。3.历史解释：明末清初社会的剧烈动荡，促进了思想界的活跃，随着欧洲传教士来华，出现了“中学西渐”和“西学东渐”。4.唯物史观：明清时期传统经济结构和专制体制的束缚，扼杀了中国跟上世界潮流的机会。5.家国情怀：明清时期随着商品经济的发展和思想活跃，使社会价值取向和文化倾向发生了巨大变化一、社会经济的发展与局限1．社会经济的发展⑴农业：高产作物玉米、甘薯推广，提高粮食总产量；农业多种经营。⑵手工业：明朝后期，出现自由雇佣劳动、较大规模工场生产的新经营方式。标志着资本主义萌芽开始产生。⑶商业：白银货币；长途贩运；徽商、晋商等商帮形成；工商业市镇兴起。2．局限：自给自足小农经济占据压倒优势；专制统治阻碍着社会的进步和转型。【知识拓展】明清白银大量流入中国的原因和影响（1）原因：①新航路开辟；②海外贸易的发展（2）影响：①促进了中国商品经济的发展（长途贸易和大额贸易；商业资本集中）；②白银成为主要流通货币；③促进了中国与世界联系二、思想领域的变化1．陆王心学小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com⑴兴起：代表人物：陆九渊：核心命题是“心即理”；主张“发明本心”；剥落和扫除“物欲”和“意见”。王守仁：提出“致良知”；提出“心外无物，心外无事，心外无理”；强调“知行合一”⑵地位：标志着重建儒家信仰的理论任务完成。⑶评价：陆王心学强调主观能动性，激励人们奋发立志；而以自己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆色彩，带有主观唯心主义的倾向。【微点拨】“致良知”致良知是中国明代王守仁的心学主旨。王守仁认为，“致良知”就是致吾心内在的良知。这里所说的“良知”，既是道德意识，也指最高本体。他认为，良知人人具有，个个自足，是一种不假外力的内在力量。“致良知”就是将良知推广扩充到事事物物。“致”本身即是兼知兼行的过程，因而也就是自觉之知与推致知行合一的过程，“致良知”也就是知行合一。“良知”是“知是知非”的“知”，“致”是在事上磨炼，见诸客观实际。“致良知”即是在实际行动中实现良知，知行合一。“致良知”是王守仁心学的本体论与修养论直接统一的表现。2．儒学的新发展⑴李贽：“理”就在百姓日常生活中，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，大胆挑战正统思想；反对盲从孔子，儒家经典不是“万世之至论”；提出“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈；写作风格主张“真心”。⑵黄宗羲：“为天下之大害者，君而已矣”；君臣平等；废除“一家之法”，建立“天下之法”；反对重农抑商，认为工商皆本。⑶顾炎武：批判“私天下”的君主专制；提出“众治”主张：“以天下之权，寄之天下之人”⑷王夫之：“循天下之公”；抨击“孤秦”“陋宋”；强调“天地之化日新”、历史运动“势之必然”总结：明清之际的反封建的民主思想，没有形成完整的理论体系，本质上仍属于传统儒学的范畴，不是资本主义性质的思想。【微点拨】“经世致用”经世致用经世致用的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。经世致用把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。【知识拓展】明清之际进步思潮的特点小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)反传统、反教条。以“异端”自居的思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家...