目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第27课社会主义建设在探索中曲折发展课程标准素养达标1.了解20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训。2.理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。3.了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。4.了解毛泽东思想对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响1.时空观念：在特定时空框架内，认识中国探索社会主义建设道路曲折发展的史实。2.历史解释：运用唯物史观阐释中国探索社会主义建设道路的曲折发展。3.家国情怀：结合我国建设社会主义的史实，从家国情怀角度感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的时代精神一、全面建设社会主义1．中共八大（1956年）⑴决议：宣布社会主要矛盾变化；主要任务是从落后的农业国变为先进的工业国。⑵意义：是我国建设社会主义道路的一次成功探索。2．文化政策：1956年提出“百花齐放、百家争鸣”方针，促进艺术和学术发展繁荣。3．国家政治生活⑴理论：1957年，毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的重要思想。⑵实践：全国整风运动和反右派斗争；反右派斗争被严重扩大化。【微点拨】反右派斗争针对极少数资产阶级右派反革命分子向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻的问题，1957年7月，毛泽东部署反右派斗争。为此，中共中央发出指示，在全国范围内开展反右派斗争，到1958年夏季反右派斗小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com争结束。但在斗争过程中某些人犯了严重的扩大化的错误。5．“左”倾冒进⑴表现：1958年，多快好省地建设社会主义总路线；大跃进和人民公社化运动。⑵评价：反映人民迫切愿望；片面追求经济建设高速度，忽视客观经济规律。⑶影响：“左”倾冒进及自然灾害等因素，导致1959-1961年经济严重困难。【微点拨】“过渡时期总路线”与“社会主义总路线”⑴1953年制定过渡时期总路线，提出实现社会主义工业化，同时完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这一总路线与当时国情基本相符。⑵1958年制定“社会主义总路线”，片面追求经济建设中的高速度，忽视客观经济规律。在总路线指导下发动大跃进、人民公社化运动，造成国民经济严重破坏。6．反思及调整⑴1960年，国民经济“调整、巩固、充实、提高”的方针；其它各方面政策调整。⑵1962年，七千人大会，比较深入地总结了经验。之后，国民经济稳步增长。⑶1964年，三届全国人大一次会议，提出建设“四个现代化”的伟大目标。【微点拨】“八字方针”中的“调整”的含义对国民经济实行调整，指的是调整国民经济的比例关系，并不是系统纠正“左”倾错误。“文革”时期邓小平的全面整顿实质上是系统纠正“文革”的“左”倾错误。二、“文化大革命”1．原因：毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的现实危险，强调“以阶级斗争为纲”。2．过程：⑴全面发动：1966年春夏，陈伯达、江青、康生、张春桥“中央文革小组”。⑵全面夺权：1967年初，“一月风暴”，造反派冲击各部门；老一辈革命家抗争受压制。⑶林彪政变：中共九大确定林彪为接班人；1971.9，林彪反革命集团政变夺权失败。⑷整顿转机：周恩来、邓小平先后主持中央日常工作，进行整顿，各项工作出现转机。⑸文革结束：1976.10，中央政治局粉碎江青反革命集团。3．性质：领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。【微点拨】“文革”≠“文革时期”否定“文革”,但不能否定“文革时期”。“文革”是给中华民族带来严重灾难的政治运动。“文革时期”是一个历史时期,这一时期我国的国家性质没有变,在军事、外交、科技等领域也取得了重大成就。【知识拓展】社会主义建设探索中的“左”倾错误小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com能力拓展小学...