目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命课程标准素养达标1.了解孙中山三民主义的基本内容。2.理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民.国的意义及局限性1.唯物史观：运用经济基础与上层建筑.社会存在与社会意识关系的理论，理解辛亥革命的成果及思想实践的特点，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2.时空观念：认识辛亥革命所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3.史料实证：运用文献史料及后人的评论性材料，认识辛亥革命的特点意义，提高探究分析问题的能力。4.历史解释：运用相关史料对《中华民国临时约法》的内容进行分析，理解《中华民国临时约法》的性质和意义。资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用增强历史解释的索养。5.家国情怀：体会辛亥革命敢为人先敢于牺牲的爱国精神，加强爱国主义教育，培养家国情怀一、资产阶级民主革命的兴起1．清末新政：1901年起，内容基本上是戊戌变法的延续，并于1905年废除科举制。2．兴中会成立：1894年，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。3．同盟会成立：⑴成立：1905年，资产阶级革命政党中国同盟会在日本东京成立，孙中山为总理。⑵纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山阐释为民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。【知识拓展】“平均地权”与“平分土地”⑴孙中山的平均地权设想是：革命胜利后，对全国土地实行重新丈量，以当时的地价为基准，原地价属于地主所有，今后地价上涨，增值部分归国家，即“土地国有”。它只是将地主“地权”逐步收归国有的渐进改良设想，实际上难以实施。⑵太平天国或中共的土地改革，实行的是“平分土地”。太平天国由于当时的形势，“平分土地”基本上没能实施。新中国成立后，政府用暴力手段，在全国范围内将地主土地平小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com分给农民。但随后的农业合作化又把农民私有土地收归公有。4．武装起义：革命党在各地多次发动武装起义，有1911年4月的黄花岗起义等。5．清政府的立宪骗局⑴1906年，为抵制革命，清政府宣布预备立宪。⑵1908年，颁布《钦定宪法大纲》，确立以皇帝为权力中心的君主立宪制。⑶1911.5，成立以满洲皇族、贵族为主导的“皇族内阁”。⑷结果：导致立宪派不满和汉族官僚的离心，清政府陷于孤立。【微点拨】立宪派与革命派⑴立宪派以康有为、梁启超等人为代表，主张实行改良维新，被称为“改良派”或“维新派”；其政治目标是君主立宪，又被称为“立宪派”。康、梁逃亡国外后，国内立宪派主要以张謇等人为代表，继续推动清政府立宪改革。因其坚持维护清朝皇权，被革命派斥为“保皇派”。⑵革命派以孙中山等人为代表，主张用暴力革命方式推翻清朝封建统治，建立民主共和。革命派和立宪派都代表资产阶级利益，要求建立民主宪政和发展资本主义；主要区别在于变革方式的不同以及建立民主政体的差异。二、武昌起义与中华民国的建立1．武昌起义⑴背景：1911年，四川保路运动发展成武装起义，革命党人决定在武昌发动起义。⑵过程：1911.10，湖北新军中的革命党占领武昌，成立湖北军政府，黎元洪为都督。⑶影响：全国十几个省宣布脱离清政府独立，清王朝统治土崩瓦解。2．中华民国的建立⑴民国成立：1912年元旦，南京临时政府成立，孙中山任临时大总统。⑵《中华民国临时约法》（1912年春）①内容：主权在民；国民平等；自由权利；三权分立；责任内阁制。②意义：具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法，具有反封建意义。⑶袁世凯上台：1912.2，清帝退位；3月，袁世凯在北京就任临时大总统。三、辛亥革命的历史意义1．进步性：⑴地位：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com能力拓展小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳...