小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一课走进思维世界[课标要求]描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态及其特征。[素养目标]通过联系实际，探究人的思维特征、思维形态的差异，说明不同思维形态的独特功用以及彼此相辅相成的关系，培养学生科学思维的精神。探究点一思维的含义与特征1．思维的含义(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”的内涵①主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。②战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。2．思维的特征(1)思维具有间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。(2)思维具有概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。(3)思维具有能动性任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。3．思维与实践思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com现预期的目的。想一想：思维是在头脑中产生的吗？提示思是在中生，在中展，又反作用于的。思的容自客世界维实践产实践发实践维内来观。(1)狭义的思维与认识是一样的。改错：的思感性相，理性同。狭义维与认识对与认识义(2)理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。改错：正确的理性比感性更正确、更可靠、更深刻。认识认识(3)思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。改错：思本身不能把念的存在的存在，因此不具有直接性。具有直接维观变为现实现实实践性。现实(4)思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。改错：正确的思能助人在中期的目的，的思把人的引向维够帮们实践实现预错误维则会实践歧途。议题1：思维的特征是什么？材料一欣诗词赏卜算子·咏梅——毛泽东雨送春，雪迎春到。风归飞已是崖百丈冰，有花枝俏。悬犹俏也不春，只把春。争来报待到山花漫，在中笑。烂时她丛材料二有一年夏天，曹操率部去伐。天得出奇，似火，士兵的衣服都领队讨张绣气热骄阳透了，行的速度也慢下，曹操担心机，心里很是着急。他快速赶到伍前面，湿军来贻误战队用鞭指着前方：马说“士兵，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我快们们点赶路，山丘就到梅林了！绕过这个”士兵一听，仿佛已梅子吃到嘴里，精神大振，们经将步伐不由得加快了多。许材料一、二分别体现了思维的什么特征？答案(1)①材料一体现了思维具有间接性。它是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。毛泽东通过飞雪和红梅，预料到了春天的到来，表明思维具有间接性。②材料一体现了思维具有概括性。它是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。毛泽东通过红梅的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的精神进小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com行了高度的概括，体现了思维具有概括性。(2)材料二体现了思维具有能动性。它是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。...