2022版】高中政治新教材 选修3 第3单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变.docx本文件免费下载 【共12页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第九课理解质量互变[课标要求]结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性,体会事物发展过程是量变与质变的统一,理解质量互变规律,把握适度原则。[素养目标]培养学生的科学思维,正确处理生活中的量变与质变问题,学会用辩证思维解决问题。树立科学精神,培养科学思维的品质和习惯。探究点一认识质量互变规律1.质(1)含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)质的规定性:此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性,一旦丧失了自己固有的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物。2.量(1)含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。(2)量的规定性:量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于思维的抽象中。3.量变与质变(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化,质变即质的变化。(2)量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。想一想:量变与质变是什么关系?提示量是的必要前提。是量的必然果,体保存量的成果,新的变质变质变变结现并变并为量辟道路。变开(3)量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。4.质量互变规律(1)客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(2)连续性与间断性、渐进性与飞跃性①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。②事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。(3)意义:准确地把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。(1)量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。改错:是一事物成自身于他事物的部固有的定性。质为并区别内规(2)在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。改错:在一定范量的增不影某物之某物。围内减并响为(3)质变就是发展。改错:非所有的都是展,只有那些前的、上升的才是展。并质变发进质变发(4)量变必然引起质变。改错:量只有到一定程度才引起。变达会质变议题1:如何把握质量互变规律?材料一“谷堆论证”和“秃头论证”在公元前五世~公元前四世,古希腊者布里德等人提出了如下哲:一粒纪纪诡辩论欧学论题谷子是否可以形成一堆谷子?少一根能否成一?就是西方古代哲史上的头发为个秃头这学饶有趣味的“谷堆论证”和“秃头论证”。“谷堆论证”的具体容是:一谷粒不能形成谷内颗堆,再加一也不能形成谷堆,如果每次都加一谷粒,而每增加的一又都不能形成谷堆颗颗颗,那形成谷堆呢?么怎么“秃头论证”:掉一根不能成一,再掉一根也不能认为头发为个秃头成,那如果每次掉一根,而掉的每根又不能形成一,那何以形成呢?为秃头么个秃头么秃头材料二伯的故事萧纳伯是英的大文豪,才溢,但得不英俊。有位漂亮的女演,非常慕他的才萧纳国华横长并员爱就信向他求婚,信中道:华写写“的伯先生,如果我夫,生下的孩子像亲爱萧纳们结为妇你那明,像我漂亮,那我是世界上最幸福的人样聪这样们……”可是伯位女演却萧纳对这员没有感,于是他就按照女演...

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