2022版】高中政治新教材 必修2 第2单元 经济发展与社会进步 每课一结(三).docx本文件免费下载 【共4页】

小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com每课一结(三)1.(2019·全国Ⅲ)2019年2月,中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》,对推动粤港澳大湾区发展,建设世界级城市群做出重大战略部署。粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点,具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。从产业结构看,港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主,广东九个城市以生产制造为主。关于打造粤港澳大湾区的重大意义,下列判断中不恰当的是()A.促进产业转型升级,实现中国东中西区域协调发展B.丰富“一国两制”实践内涵,进一步密切内地与港澳交流合作C.推进供给侧结构性改革,加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D.建立与国际接轨的开放型经济新体制,建设高水平参与国际经济合作新平台答案A解析打造粤港澳大有利于型升,但未涉及中西域展,湾区产业转级东区协调发A不恰,当但符合意,入。题选2.(2020·江高考苏)我国西部某乡村,通过实施“互联网+农村”工程,短短五年时间,人均年收入从不到3600元提高到8000元,把一个偏远的乡村打造成数字乡村,成为当地引领乡村振兴的标杆。对该材料的正确解读是()A.信息消费已成为拉动我国乡村经济发展的重要引擎B.发展互联网经济是构筑现代化经济体系的坚实基础C.实现城乡融合发展是促进乡村经济振兴的根本途径D.发展农村新产业新业态是乡村经济振兴的重要手段答案D解析施实“互+村联网农”工程,村人均收入著提高,成地引村振的杆该显为当领乡兴标,明展村新新是村振的重要手段,这说发农产业业态乡兴D正确切。材料涉及的是题“互联网小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com+村农”工程,而非信息消,费A意无。大力展体是筑代化体系的与题关发实经济构现经济基,坚实础B法。材料涉及的是说错误“互+村联网农”工程村振的重要意,而未对乡兴义提及城融合展,乡发C意无。与题关3.(2020·山高考东)某农业物联网示范小镇,引入农业物联网技术,为农作物安装传感器,农民可以实时了解农作物水分状态、果实增重与膨大速率等生长状况,用手机就能实现对作物生长过程的精准管理,可以节水、省肥、减少劳动力的投入。此举旨在()①改进农业生产工具,扩大农作物种植面积②提高农业科技水平,推进农业现代化③调整农村生产关系,促进一二三产业融合发展④促进农业生产节能降耗,发展高效农业A.①②B.①③C.②④D.③④答案C解析由意知,某物示范小的做法有利于源、降低耗,推高效题农业联网镇节约资损动农业展;先技用于,提高了科技水平,推代化、高量展,故发将进术应农业农业动农业现质发②④符合意。某物示范小引入物技,作物的生情行控、题农业联网镇农业联网术对农长况进监管理,改了生工具,以推代化展,而不是在于进农业产动农业现发“大作物植面扩农种积”,也未涉及生系的整和产关调“一二三融合展产业发”,①③不符合意。故本正确答案题题为C。4.(2020·全国Ⅱ)自2013年以来,我国已累计设立18个自由贸易试验区(简称自贸区),区内试行贸易和投资便利化制度,进一步放宽金融和制造业领域的市场准入,完善知识产权保护制度,自贸区成为制度创新的“高地”。设立自贸区的意义在于()①发挥自贸区在国民经济中的主导作用②优化营商环境,发展更高层次的开放型经济③探索完善新时代社会主义市场经济体制的新途径④全面开放市场,强化竞争机制,培育中国经济新优势A.①②B.①④C.②③D.③④答案C解析立自的意在于探索完善新代社主市体制的新途,化商设贸区义时会义场经济径优营环境,展更高次的放型,发层开经济②③符合意。有在民中主作用,题国经济国经济发挥导①。自一步放金融和制造域的市准入,不等于全面放市,错误贸区进宽业领场并开场④。错误故本题选C。助力国内大循环,畅通国内国际双循环热点素材以自主新和科技展体,是做强循的基。深是新之城创优势发实经济国内国际双环础圳创,5G技、字、人工智能等走在前列,正是一流的技才形成了具有术数经济国际术链产业链...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

我的小图库
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

阅读排行

确认删除?
回到顶部