小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第4课望海潮(东南形胜)*扬州慢(淮左名都)学习目标重点难点(1)体会《望海潮》中风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。(2)体会姜夔在《扬州慢》中通过昔盛今衰抒发的抚今追昔的哀思。(3)了解宋词的相关特点、两大派别及其代表人物。(4)知人论世,了解关于柳永、姜夔的相关文学常识。(1)鉴赏《望海潮》中的多种表达技巧,如以点带面、虚实相间、渲染烘托等。(2)鉴赏《扬州慢》情景交融、虚实相生的写法,进而把握“黍离之悲”的主旨。【作者简介】才子词人、白衣卿相——柳永生平:柳永(约987—约1053),原名三变,字耆卿,因排行第七,又称柳七,崇安(今属福建)人,北宋著名词人,婉约派代表人物。成就:柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对宋词的发展产生了深远影响。代表作品:《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《少年游·长安古道马迟迟》《望海潮·东南形胜》《甘草子·秋暮》《定风波·自春来》《鹤冲天·黄金榜上》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》等。布衣一生的江湖流民诗人——姜夔生平:姜夔(1155—1221),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今属江西)人,南宋文学家、音乐家。成就:其词改造传统艳情词、婉约词华丽柔软的语言基调,创造出一种清刚醇雅的审美风格,词的意境独创一格,艺术思维方式和表现手法也别出心裁,富于音乐美,被奉为雅词的典范,在辛弃疾之外别立一宗,自成一派。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航知识精讲知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com代表作品:《白石道人诗集》《白石道人歌曲》《续书谱》《绛帖平》等。【探寻背景】渴望赏识的投赠之作——《望海潮(东南形胜)》宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。想要谒见当时出任两浙转运使的孙何,就写了这一首词进献。(两人本是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但官府之家门禁极严,平民是很难见到的。柳永就写这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。)所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。铁蹄践踏后的名城——《扬州慢(淮左名都)》这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176),其时词人才二十一岁。这时距完颜亮南侵(1161)已有十五年,距符离之战(1163)亦有十三年,但扬州城却依然是四顾萧条,一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人,一个关心国家前途的词人,当他征途小驻,这座想象之中昔年歌吹极盛的名城,却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前,他目击心伤,就在沉重的叹息声中抒发出对战后扬州的伤悼之情,以及由此而生的无限哀时伤乱之感。【文体知识】宋词的发展脉络词派时期作者成就代表作豪放派北宋前期范仲淹开启豪放派词风《渔家傲》北宋后期苏轼开拓豪放派词风《念奴娇》南宋前期辛弃疾继承→爱国词派《永遇乐》婉约派北宋前期柳永发展婉约派《雨霖铃》北宋后期周邦彦婉约派集大成者《苏幕遮》南宋前期李清照婉约派大家《声声慢》南宋后期姜夔继承→格律词派《扬州慢》【美文】阅读一曲相思寄柳永逝了繁春，光就像的，永不停息地流。我手捧宋，月，远华梦时你写诗词传词晓风残杨柳依依，一掠，几烟雨偏离，窗，我回宋朝。朦的野，恍惚出丝轻风过缕飘过纱带梦胧视现了年才子佳人的情景，柔情似水，哀愁。一白衣秀才毫，几女子当浅浅个挥写词个青楼轻抚琵琶唱，何等浪漫，他共同演那一代的悲离合。弹们绎个时欢小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com穿越史的走廊，的流才情恰到好地震撼了我柔的心，委婉的腔、柔美历你风与处软你调的作...