目标导航知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第13课树和天空课程标准课标解读1.语言建构与运用2.思维发展与提升3.审美鉴赏与创造4.文化传承与理解1.了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。2.体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。3.鉴赏诗歌的意境美、想象美。4.体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。知识点01鉴赏诗题象征意义【即学即练1】解析标题的含义和作用。【答案】“树和天空”言简意赅，点明了诗歌的写作对象；同时,“天空”为“树”提供了背景，意象鲜明，给读者提供了无限的想象间。【解析】“树”是很多诗歌中重要的美学意象，不仅因为树的形态优美，更因为诗人都想通过“树”讲一个更大的故事，主题有生命的循环、成长的陪伴、甚至是政治偏见。思考《树和天空》一诗中,所选取的意象“树”“天空”“我们”,有怎样的象征义?【答案】①“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。②“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。③“我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。【解析】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com诗题为“树和天空”，而“树”在诗中体现得比较突出，“天空”是怎样体现出来的？怎样理解“树”和“天空”之间的关系？【答案】①诗中“树”这一意象是突出的，而“天空”其实也是无处不在的。②“树”和“天空”之间的关系：自我与周围世界的关系；存在（人与自然）与无限、永恒的关系。【解析】①除了第二节末句中直接提及“空中”外，第一节中的“雨”“倾洒的灰色”“果园”“黑鹂”、第二节中的“晴朗的夜晚”“静闪”等意象或词语，都代表着“天空”的存在其实，“树”本身就扎根大地指向“天空”。②“树”是和“我们”一样的生命个体，代表了人类与自然的存在，这种存在之间相互关爱与扶持，既在无限和永恒的“天空”下积极地承受着所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。探究诗人以旁观者的身份来写树和大自然，有什么好处？【答案】①诗人以旁观者的身份来写树和大自然，角度新颖，使诗人与树的视角发生转移，树的走动其实是诗人在树林中走动。②诗人以旁观者的身份来写树和大自然，将时间、空间、生命、成长、自然规律等诸多因素容纳进去，把诗人瞬间的感受表达了出来，给人以灵动新奇的感受，拓展了诗歌的内涵增强了诗歌的审美张力，更有利于表达人生、人类的思考。【解析】从观察视角和抒情视角两个角度来理解，这里存在视角的转换，与一般的诗歌相比，要么直接抒情，要么直接借景抒情，而诗人巧妙的把静态的景物当做人的生命来抒写就形成了灵动新奇的效果。知识点02【即学即练2】这首诗的前后两节营造的意境有何不同？在内容上有怎样的关系？【答案】第一节写“雨中走动”“匆匆走过”“有急事”“汲取雨中的生命”的树，“倾洒的灰色”，充满生命的搏击、忙碌、成长的感觉，营造出一种动感十足的意境。第二节写雨停树静，营造出一种朦胧、静谧、神奇的意境，以静为特征。【解析】这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者充溢着生命的搏击与律动，代表小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com着自然中一种积极向上的活力。而当“雨停歇”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为“有急事”而“匆匆走过”的树，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔地静闪”。经历过生命的奔波与成长，心中对未来又充满一种美好的期待。知识点03艺术特色【即学即练3】请...