小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3课时浓度、压强对化学平衡的影响[核心素养发展目标]1.从变化的角度认识化学平衡的移动，即可逆反应达到平衡后，浓度压强改变，平衡将会发生移动而建立新的平衡。2.从Q与K的关系及浓度、压强对可逆反应速率的影响，分析理解化学平衡的移动。3.通过实验论证说明浓度、压强的改变对化学平衡移动的影响。一、浓度对化学平衡的影响1．实验探究浓度对化学平衡的影响按表中实验操作步骤完成实验，观察实验现象，将有关实验现象及其结论填入表中：实验原理Fe3＋＋3SCN－Fe(SCN)3(浅黄色)(无色)(红色)实验操作现象与结论b溶液颜色，平衡向移动c溶液颜色，平衡向移动理论解释改变条件发生反应：Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋，c(Fe3＋)减小，即反应物浓度减小c(SCN－)增大，即反应物浓度增大从Q、K关系角度Q＝增大，Q＞K，平衡向逆反应方向移动Q＝减小，Q＜K，平衡向正反应方向移动从v正、v逆关系角度t1时刻，c(Fe3＋)浓度减小，使v正′减小，而v逆′不变，则___________________，平衡向____________方向移动t1时刻，c(SCN－)增大，使v正′增大，而v逆′不变，则__________，平衡向方向移动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.化学平衡的移动(1)概念：在一定条件下，当可逆反应达到平衡状态后，如果改变反应条件，平衡状态被破坏，平衡体系的物质组成也会随着____，直至达到新的平衡状态。这种由________________达到____________的过程叫做化学平衡的移动。(2)移动过程分析①从Q、K关系角度②从v正、v逆关系角度(3)移动方向判断当Q＝K时，可逆反应处于________状态，v正________v逆；当Q＜K时，化学平衡向______________移动，v正________v逆，直至达到新的平衡状态；当Q＞K时，化学平衡向______________移动，v正________v逆，直至达到新的平衡状态。3．浓度对化学平衡移动的规律总结当其他条件不变时(1)c(反应物)增大或c(生成物)减小，平衡向________方向移动。(2)c(反应物)减小或c(生成物)增大，平衡向________方向移动。4．工业生产应用适当增大________的反应物的浓度，使化学平衡向________方向移动，可提高价格较高的原料的________，从而降低生产成本。(1)合成反中，增加氨应N2的度，可使平衡正向移，提高浓动H2的化率，降低成本转()(2)C(s)＋H2O(g)CO(g)＋H2(g)在某度下到平衡后，增加一部分温达C(s)，v正增大，平衡小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com正向移动()(3)化平衡向正反方向移，学应动v逆一定比v正小()(4)反混合物各分百分含量生改，化平衡一定生了移应组发变学发动()浓度对化学平衡影响的v－t图像分析已知反：应mA(g)＋nB(g)pC(g)，反到平衡后，有物的度生改，其反当应达关质浓发变应速率的化曲分如下所示：变线别图(1)t1刻，增大反物度，使时应浓v正′增大，而v逆′不，变则v正′＞v逆′，平衡向正反方向移应动(如图1)。(2)t1刻，小生成物度，使时减浓v逆′小，而减v正′不，变则v正′＞v逆′，平衡向正反方向移应动(如图2)。(3)t1刻，增大生成物度，使时浓v逆′增大，而v正′不，变则v逆′＞v正′，平衡向逆反方向移应动(如图3)。(4)t1刻，小反物度，使时减应浓v正′小，而减v逆′不，变则v逆′＞v正′，平衡向逆反方向移应动(如图4)。1．检验Fe3＋的存在，可向溶液中加入KSCN溶液，发生反应如下：FeCl3＋3KSCN3KCl＋Fe(SCN)3(浅黄色)(无色)(无色)(红色)能使该可逆反应发生平衡移动的是________(填序号，下同)。不能使平衡发生移动的是________________________________________________________________________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。①加入KCl固体②加入Fe粉③加入FeCl3固体2．常温下，水溶液中的反应...
