小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6超重和失重[学习目标]1.熟练掌握测量重力的两种方法(重点)。2.掌握什么是超重和失重现象，理解超重和失重现象的本质(重点)。3.会利用牛顿运动定律分析超重和失重的问题(重难点)。一、重力的测量1．方法一：利用牛顿第二定律先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量m，利用牛顿第二定律可得G＝mg。2．方法二：利用力的平衡条件将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态。这时物体受到的重力的大小等于测力计对物体的拉力或支持力的大小。二、超重和失重如图，质量为m的人站在电梯内的体重计上，电梯上升过程中经历加速、匀速和减速的过程，在加速和减速上升的过程中，体重计的示数(人对体重计的压力)会发生变化。试分析判断(设加速上升和减速上升时加速度的大小均为a)：(1)人加速上升时，体重计对人的支持力与重力的大小关系；(2)人减速上升时，体重计对人的支持力与重力的大小关系。答案(1)电梯加速上升时，受力分析如图甲所示由牛顿第二定律得FN－mg＝ma得FN＝mg＋ma>mg(2)电梯减速上升时，受力分析如图乙所示小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com由牛顿第二定律得mg－FN＝ma得FN＝mg－ma<mg1．失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。(2)产生条件：物体具有竖直向下(选填“竖直向上”或“竖直向下”)的加速度。2．超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。(2)产生条件：物体具有竖直向上(选填“竖直向上”或“竖直向下”)的加速度。3．完全失重状态(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的状态。(2)产生条件：a＝g，方向竖直向下。(1)超重就是物体受到的重力增加了。(×)(2)物体处于完全失重状态时，物体的重力就消失了。(×)(3)物体处于超重状态时，物体一定在上升。(×)(4)物体处于失重状态时，物体可能在上升。(√)(5)举重运动员高举杠铃静止时处于超重状态。(×)(6)跳高运动员上升过程处于超重状态，下落过程处于失重状态。(×)(7)不计空气阻力，抛向空中的矿泉水瓶中的水，对侧壁和底部的压力都为零。(√)例1(2022·北京市石景山高一期末区)某志愿者站在力传感器上分别完成下蹲和站起动作，计算机同时采集相应的数据，如图所示，这是做其中一个动作时，力传感器的示数随时间变化的情况，下列判断正确的是()A．这是站起过程，先失重后超重B．这是站起过程，先超重后失重C．这是下蹲过程，先失重后超重D．这是下蹲过程，先超重后失重小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案B解析根据可知，题图F先增大，后小，再增大，最后不。先超重再失重，最后平衡减变则。加速度先向上再向下，最后零。程中先向上加速再向上速，最后止，站起为该过减静应为过程。故B正确。例2(2022·庄三中高一月考枣)某同学站在电梯底板上，如图所示的v－t图像是计算机显示的电梯在某一段时间内速度变化的情况(竖直向上为正方向)。根据图像提供的信息，可以判断下列说法正确的是()A．在0～20s内，电梯向上运动，该同学始终处于超重状态B．在0～5s内，电梯在加速上升，该同学处于失重状态C．在5～10s内，电梯处于静止状态，该同学对电梯底板的压力等于他所受的重力D．在10～20s内，电梯在减速上升，该同学处于失重状态答案D解析在v－t像中，像的斜率表示加速度，图图0～5s斜率正，加速度正，方向内为为竖直向上，速度正，即梯向上做加速，同于超重；在为电运动该学处状态5～10s程中，过电梯速，同加速度零，同梯底板的力等于他所受的重力，于平衡匀运动该学为该学对电压处状；态10～20s程中，斜率，加速度直向下，速度正，即梯向上做速，过为负竖为电减运动该同于失重，学处状态D正确。判断超重、失重状态的方法1．受力的角度判：物体所受向上的拉力从断当(或支持力)大于重力...