小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展课程标准课标解读1.人类起源于森林古猿，人类的起源和发展过程；2.采取对比的方法观察四种现代类人猿、人类的起源与发展示意图。1．掌握人类起源于森林古猿及人类发展进化过程；2.总结人类在起源和发展过程中，形态、使用工具等方面的变化。【背景知识】在生命起源和生物进化的研究中，达尔文提出了进化论的观点。达尔文在《人类的起源》一书中认为猿类是人类的直接祖先，但他反对那种认为人类是由现在还生存的“类人猿”演变而来的观点；认为人类可能是与别的动物一起，从某种未知的比较低等的形态演变来的。达尔文还认为人类的诞生地可能是在非洲。在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活。所以，图中A的生活方式是由树栖生活为主转变到陆地生活，造成这种变化的主要原因是森林大量的消失，环境发生了改变。由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。古猿慢慢的进化成了人类。人与类人猿尽管有共同的祖先，但人类越来越强大，主要表现为制造工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，四肢更加灵活，并且在小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com群体中产生了语言，从而使得人类不断进化。达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述；进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。知识点01现代类人猿和人类的共同祖先---森林古猿知识点梳理：1、人类是由森林古猿进化而来的三个证据（1）地质变化的结果：东非大裂谷的产生，热带丛林有一部分变成了稀树草原；（2）露西少女的化石显示骨骼特点：髋骨较宽，下肢骨粗壮，有利于直立行走；（3）遗物：东非人的石器，制造一些简单的工具。2、人类和现代类人猿的对比常见的现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。知识点填空：1、现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是（）；2、现代类人猿包括：（）；3、在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--（）的产生。4、（）是进化发展的基础，是使用工具制造工具的基础。【即学即练1】下列关于人类起源和进化的叙述中，错误的是（）A．人类与猿类有着共同的原始祖先B．人类进化过程不受环境因素影响C．现代人类都属于同一物种D．人类进化经历了漫长的历程【即学即练2】达尔文在著作《人类的由来》中指出，人类也是进化的产物，人类和类人猿有着共同的祖小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载...