小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com课时2.2声音的特性（帮课堂）（解析版）【学习目标】1.知道什么是声音的特性；2.理解影响声音三个特性的因素；3.会辨别声音的特性；4.了解超声波与次声波的特点；5.了解人与动物听见声音的不同；6.了解社会生活与声音特性的关系。【知识导图】【知识】基础知识点、一音调1.音调生活中的声音声音的特点口哨声尖脆、刺耳音调高军号声尖脆、响亮小鸟的叫声尖细、婉转牛的叫声低沉粗壮音调低跑车发动机的声音低沉、震耳海浪的声音低沉、震撼声音的高低叫音调。日常生活中的声音高低有高有低，有的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低。2.实验影响音调高低的因素探究—小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com【实验过程】将一把钢尺压紧在桌面上，分别将钢尺的长伸出桌面边缘，用力波动钢尺伸出桌面的部分，使其振动发声，听声音高低的变化，观察钢尺振动快慢情况。将实验结果记录在下表中。钢尺伸出桌面的长度振动的快慢声音音调的高低快高较慢较低慢低【归纳总结】比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，发现钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越慢，发声的音调越低。因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。3.频率（1）定义：物体每秒振动的次数叫频率。用字母f表示。（2）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。（3）单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。如果一个物体在1s时间内振动100次，它的频率就是100Hz，表示f=100Hz。（4）音调与声源振动频率的关系：频率决定声音的音调的高低。频率越高，音调越高，声音听起来越清脆；频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。（5）音调高低不同的声波波形图特别提醒1.振动发声的频率跟发声体的形状、尺寸、材料和松紧程度等有关。（1）弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越高。（2）管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调低，短空气柱振动发声的音调高。（3）打击乐以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。2.我们日常生活中常说的“女高音”“男高音”中的“高”“低”指的是音调，一般来说，儿童发声的音调比成年人高，女声比男声音调高。声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。4.超声波与次声波小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPTPPT等免费下载等免费下载www.doc985.comwww.doc985.com根据声音振动频率，可将声分为如表所示的三类：分类定义人类能否听到共性次声波把低于20Hz的声叫次声波否声音、超声波、超声波统称为声声音人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20Hz—20000Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音能超声波把高于20000Hz的声叫超声波否1.超声波和次声波也是由物体振动产生的；2.超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播；3.在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。5.人动物的发声听觉频率和和范围（1）人和动物听觉频率范围各不相同。另外，不同人的听觉频率范围也略有不同，即使是同一个人，在不同年龄段听觉频率范围也不同，所以听觉频率范围20Hz—20000Hz仅仅是理论上的。（2）地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到，如狗、大象等。（3）海豚、蝙蝠等能发出超声波，而大象能发出次声波，它们可以用人类听不到的声音完成交...