方法精讲-资料1主讲教师：程成授课时间：2017.06.09粉笔公考·官方微信1方法精讲-资料1（笔记）第二章资料分析第一节统计术语【注意】资料分析：与数学运算不同，在整个备考过程中，资料分析是得分关键，数学运算可能备考十道题、备考半年就多对两题，但是资料分析我们可能达到80%的正确率。在国考中，资料分析一般一篇材料5道题，4篇材料，一共20题，如果能达到80%的正确率，那就能对16题，而也有很多同学在我们以往的培训中对18题甚至19题的情况，在其他任何模块都没有这样的正确率，所以资料分析能得到大幅度提高，备考性价比很高，这是由模块本身来决定的，所以要主动备考。资料分析的内容一共包括材料、题干、选项三点，只要跟着老师学，就能在四次课中学到所有资料分析的点，只要后面公式和套路学会了会用就行了。有些同学找不到数，就是因为不了解材料；想不到公式怎么用，是因为不知道题干怎么来分析；选项是计算技巧的基础。1.材料：在公考大纲中规定，资料分析的材料一定是来自统计材料，则代表必然是统计局发布的，统计局发布的材料有两大特点。（1）规范：①在考试中不是随便出一个材料就能当做资料分析的材料，一定是文字、表格、图形中的一种，难一点的则是这篇材料既有文字又有表格，此为复合型材料。文字材料，观察这段说了什么内容，什么主题，说的是北京的GDP还是南京的GDP。表格也是一样，观察说的是哪年的情况。②规范的材料对我们做题的帮助：找数据每年都差不多，我们见到的第二题一般都在第一段的前一句话，当然也有可能变成表格中的第一行。无论怎么样，我们再在做题的时候会发现，其实出题顺序和材料都是对应的。这种情况下，我做多了以前的真题，找数的时候就一定能够找得快。③因为材料很规范，而我们有一种题型叫做图形，图形的规范给我们做题带来了很大便利。例.已知2002年的小麦数据为238.57和2003年的小麦数据为326.16，求22003年比2002年增长百分之多少？答：增长率=（326.16-238.57）/238.57，因图形很规范，所以柱子高度和一定数值是成正比例关系的，说明在考试过程中，它的比例变化是一样的。则用直尺量出2002年柱子高1.5cm，2003年柱子高2.3cm，则增长率=（2.3-1.5）/1.5，同样的公式，后面的式子计算就快很多，所以图形规范对我们来说可以降低计算量。④饼状图：假设一个饼状图分别为一产、二产、三产在国民生产总值中的分布情况，求一产所占整个国民生产总值的比例？答：比例=一产/（一产+二产+三产），饼状图运用量角器，假设一产所占角度为60°，一个圆一圈360°，则比例=60/360。（2）合理：①不是谁都能发布统计材料的，一定是统计局国家的职能部分，职能部分发布的结论一定是阳光的，不可能哪个省GDP下降50%，所以一般结论都要记住阳光心态。例：（2015年国考）以下说法正确的是：从xxx年到xxx年农民收入逐年递增，此说法必须对，如果不对，那说明我们越过越穷。所以一般遇到这种情况都往好的方向想，三观要正。②结合常识：城镇人口占总人口的比重，不管如何算，城镇化率一定为52+%，这是官方公布的数据，故不用计算。（2015年国考）农民收入最高为哪个季度？答：农民收入靠农业收入，春3耕秋收，则秋天收入最高。城镇收入最高季度：城镇一般拿固定工资，发年终奖的时候工资最高，故第一季度最高。2.题干：变形少，数学运算学习十几个题型，如工程问题考的较多，一年考2题，但资料分析不同，如增长率不是一年考2题而是一篇材料中有2题。所以资料分析可以出的范围有限，只能是经济类材料，所以不要像数量运算锦上添花，而是要尽善尽美，尽量全对，如果发挥失常错一两个也可以容忍。所以资料分析备考有优势，需要根据题干识别题型。为什么老师做的时候很爽自己做的时候却不爽，这是为什么？因为唐老师能想到很多方法，他识别题型对应了方法，所以学会了方法要想到什么时候用，真正重要的是识别题型，然后套公式。3.选项：计算时运用，资料分析一大特点是数大难算，要想计算快一定和选项有关。假设选项差距大分别为3.5%、9.8%、26%、135%，则大概计算为10%左右故选择9.8%，不用准确计算是9.7%还是9.8%，重要的是离10%最近的只有9.8%，所...