方法精讲-申论3主讲教师：李梦圆授课时间：2017.06.14粉笔公考·官方微信1方法精讲-申论3（笔记）【课前答疑】（1）河南省的省考时间不确定，不按常理出牌，有时候是9月，有时候是12月，但是大家准备的很早，因此不管几月都不用担心。（2）找关键词的时候要看主体，更准确说是看题干中限定的话题，例如：要求说汉语生态环境面临的主要问题，题干限定主语“汉语生态环境”，一个是“汉语”自身，一个是“相关环境”；要求说青年人的心理问题，主体是“青年人”，与题干相关度越高，答案的准确性越高。（3）晨读材料的作用：①好词好句：丰富词汇度，学习本年度时髦词语，例如：中国梦（2015），获得感（2016），撸起袖子加油干（2017）。②积累经典实例，举例子不是隔壁老王而是新的例子，例如：创新的例子有马云、马化腾、华为任正非，生态想到岳阳宜居城市。③学习晨读材料从观点到论证每一步的分析思维，即是什么-为什么-怎么办，可以自己画导图，列出文章分析框架。（4）考完国考再关注是否报考省考班的问题，基础理论一致，只是会更换一些题目和侧重点题型，之后会有一些真题训练，没准国考就会上岸，因此考完再关心这个问题。（5）每一个答案中的点都叫做关键词，观点在客观题中特指表态，所有客观题的答案都叫关键词，申论客观题按点、按词给分。当题目要求分类总结、分类归纳，说到分别、种种、各种各类、层次分明时，每一条答案前需加小小的总结，即把最具概括性的词汇前置，形成小小的总分结构，综合题好几条（每一条）前有一个总结词，每一个材料都有自身逻辑，一段或者几段重点讲一个方面的问题，总结词藏在材料中，不需要自己编。要求分类的题目每一条中间要有体现总结性的词汇，这个词语会得分，并且得分概率比较高。老师看到的大家的答案第二题答得相对比较差，今天听课的重点在于如何找到总结性较高的词。整体来看今天的题目，大家第一题做的比较好，第二题做的最差，第三题做得还不错，只是语言表达比较啰嗦。（6）一个层面的词汇放在一起，不是一个层面的另起一条。一般来说一个自然段主要讲一个层面的事情，可以放在一起；或者两到三个自然段讲一个层面的事情，放在一起。按照自然段顺序可以判断序号，单一题最常见的逻辑是总分结构，材料之间是并列关系，或者是分总，或者是总分总，因此一段、两段、三段之间呈现并列结构。老师所看到的大家的答案呈现整体不错，基本都是相同的意思放在一条。（7）题目要求语言流畅时需要注重语言的连贯性，即答案与答案之间串成完整的句子，句子之间适当增加关联词让句子比较通顺，例如：一方面……另一方面，但是这种情况比较少，一般来说公文、作文会要求语言流畅，客观题对语言流畅的要求比较少，国考题的字数要求很严格，例如：150字，200字，做起来字数很紧张，因此国考客观小题对于语言流畅的要求非常低，更多的是要求简洁，大家清楚规则可以减轻心理压力。（8）意思相近的词可以放在一起，大部分一段的词汇意思相近，但是“汉语”题目中2涉及的“招生、聘用、晋级中重英语轻汉语”，“教育过程中重英语轻汉语”。分两段写“招生、聘用、晋级中重英语轻汉语，教育过程也是重英语轻汉语”比较啰嗦，可以合并为“招生、聘用、晋级、教育过程中重英语轻汉语”。需要合并的情况占少数，可能6条只有2条需要合并，这种情况比较少。（9）国考常考经验、教训的题目，在申论中实际上就是对策，而反思考的比较少。问问题不代表只写不好的，只是问题通常表现为负面、消极的词，表达出来是不好的词汇，可以通过对策倒推问题，例如：需要尊重、敬畏、护卫汉语，可以反推缺少尊重、敬畏、护卫。（10）列出12条、13条看起来很奇怪，30个点不能写30条，没有必要一个词标一条，这样标点、序号就会浪费大量的格子，分不开的只是少数，最多只有一两条分不开，做题不要为了写答案而写答案，每次写完题目后要回顾材料的逻辑，老师通过看大家的答案发现，同学们对于材料逻辑的把握能力还是有一定欠缺，遇到字数要求严格、要求分类的题目把握不好逻辑会感觉材料比较乱，但是实际上每次做完题不要着急写答案，要回过头理顺材料逻辑。【说在课前】...