方法精讲-申论4主讲教师：李梦圆授课时间：2017.06.15粉笔公考·官方微信1方法精讲-申论4（笔记）【说在课前】（1）前三节课系统学习单一题，其中包括问题、影响、对策，本节课内容特别难。（2）启示和经验是否需要反推问题：启示指接下来的做法，而不是得到的问题。①某人考公务员，认真刷题、认真听课、认真提交智能批改，这样的经验给出的启示是自己也要刷题、听课、提交智能批改，不可能从别人好的做法中得到问题，每个人都要从其他人的经验中获得前行的动力。②某天起床晚了，上班迟到被领导批评，说明以后上班要早起，不能迟到，工作要专心致志，不能边上班边回答微博的问题，即使是一件不好的事情，得到的教训也是以后应该如何做，把经验和启示理解为对策。单一题指向非常明确，不可能既要求概括启示，但却又要求概括问题。（3）组织语言时不知道如何控制字数，担心写不上找到的要点：首先判断题目字数，比如：某题要求400字，说明可以写400/5=80，80-10=70个关键词左右，扣掉10个词相当于50个格子，用于写标点符号、空格和标序号，根据总字数判定大约可以写的词。昨天讲解的一道题目，问题和对策分别写8条，共16条，共用200多字，根据字数确定找到的词语，读完材料后可以数一下大约找到的词语，一般小题是没有时间打草稿的。真实的考试情况是这样，上考场拿到题本，在材料上可以随便画，用红笔、黑笔、蓝笔随便画，在空白部分标注“问题1”、“对策1”，还有的同学用绿色笔画问题，红色笔画对策，标注后抄答案比较快，作文打草稿很正常，但小题目打草稿时间会耗费的特别多，先在草稿纸上写一遍，再誊抄在答题纸上不现实。画出后标注问题1、2和对策1、2，基本上会知道自己找到了几个问题、对策、影响，会对自己找到的词语心里有数，对字数也有预判。（4）是否直接做历年真题：听完方法精讲，先把方法精讲中讲过的题目分题型再做一遍，因为听懂和能写出来是两回事，需要自己亲手做题验证，可能还会遇到新的问题，可以听回放。等到真题开始之前再做历年套题，先做国考题，再做联考题，近5年副省级和地市级共10套试卷，甚至可以研究近7年的题目。（5）昨天的题目中，题干是“S市建设美丽水系、打造优美环境的做法”：如果按照水系和环境两个词语分类，是分不清楚的，一句话中有顿号不代表两类，这是一句完整的句子，不能因为有顿号就分开，这有一点主观，真正的分类依据是材料逻辑，忌讳根据自己的主观想法专门套类别，应该根据材料本身内容分类，这是严格按照出题人的出题思路做。比如：自己考上公务员后，听领导的讲话即可，不需要一定标新立异，和领导对着干，按照出题人自身的逻辑、材料逻辑答题是最准确、最保险的。（6）按照什么身份提对策：很多题目会设定身份，假设是某社区工作人员、某观察员，这个身份等价于你是习近平、省委书记、市委书记，无论设定的身份如何，都是站在公务员的角度、材料的基础上提对策，身份没有太大实际作用，无论是习近平还是观察员，提出的对策从要点上没有区别。作为观察员，虽然没有权利出台法律，但可以建议出台法律，把自2己当作习近平即可，而且以后考上公务员都是习近平的兵。（7）昨天的课程中，可以把“提升绿化水平”和“提升管护水平”写成两条，要把这两条写在前面当作分类，不能写在中间，把带有总结性的词语放最前面就可以，如果写在中间就看不出类别。（8）类别指一段内写的是一件事，比如：表示某个人美，一段都是眼睛大、鼻子小、嘴巴像樱桃，虽然没有专家、学者、官员提示，但一段内描述的是一件事，很显然就是一类的，正常材料逻辑是一段一类，或者2-3段是一类，位置相对比较靠近。（9）昨天没有听直播的同学，先尝试听今天的直播，如果跟不上再去听回放，应该是跟得上的，但听起来没有一直听直播的同学听得那么清楚，因为单一题是综合题的基础，先知道如何找问题和对策，放在一起才可以一个个找出来。如果在单一题中分不清楚问题和危害，不要求强制分类，二者不完全一样，比如：没吃饭所以饿，“没吃饭”是问题，“饿了”是危害，问题一般在危害之前，因为问题所以导致危害，二者有时间区别，问题先发生，危害后发生，单...