小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2019年江苏省南通市中考语文真题全解全析时间：150分钟满分：150分一（24分）1.阅读下面一段文字，完成下面小题。（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌A______七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。薪火相传，青春无悔。时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péngbó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界B______（刮目相看另眼相看）的新奇迹！（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字。pīnbó（）huīhóng（）péngbó（）【答案】（1）拼搏恢弘蓬勃【解析】拼搏：读音为pīnbó，指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。例句与用法：1.许多著名的人物都曾在挫折中奋争拼搏过。2.学生们的助威使这个处于劣势的队伍精神振奋起来，他们努力拼搏，最后赢得了胜利。相关名句：1.逆水行舟，不进则退。2.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！4.人生在世二百年，会当击水三千里！5.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）6.“拼”者---为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。“搏”者---在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。恢弘：拼音：huīhóng，释义：1.发扬；扩大。2、博大，宽宏。例句：1.《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”2.郭沫若《文艺论集续集·文艺家的觉悟》：“我始终劝他们多读两本书，把自己的见识稍稍恢宏一下。”3.董必武《西安得林老信再次前韵》：“帝都自古说长安，气象恢闳有万千。”蓬勃：拼音为：péngbó，意思是：指盛貌；形容事物繁荣茂盛。引证解释：盛貌；盛起貌。汉贾谊《旱云赋》：“遥望白云之蓬勃兮，滃澹澹而妄止。”唐张鷟《朝野佥载》卷三：“宗楚客造一新宅成，皆是文栢为梁，沉香和红粉以泥壁，开门则香气蓬勃。”清宣鼎《夜雨秋灯录三集·双龄小传》：“野花蓬勃，好鸟勾辀。”郭沫若《芍药及其他·银杏》：“你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃。”2、指云起荡动。潘岳《笙赋》：“郁蓬勃以气出。”（2）请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是________。【答案】（2）；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解析】（2）此题考查标点符号的运用。题目中“一百年前……谱写了壮丽的青春之歌”和后面“七十年来……绘就了恢弘的历史画卷”句式相同，是并列关系，应该用分号。【分号的基本用法和常见差错】（一）分号的基本用法1定义：句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。2形式：分号的形式是“；”。3基本用法3.1表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。示例3：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。示例4：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。示例5：管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。3.2表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免...