小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com山西省2013年高中阶段教育学校招生统一考试语文试题（含答案全解全析）(满分150分)一、基础(20分)1.默写。(10分)(1)山重水复疑无路,。(陆游《游山西村》)(2),长河落日圆。(王维《使至塞上》)(3)乱花渐欲迷人眼,。(白居易《钱塘湖春行》)(4),西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(5)《岳阳楼记》中传诵千古,表达范仲淹宏伟抱负的警句是:,。(6)请从下面两首古诗中任选一首,完整默写。杜牧《赤壁》王安石《登飞来峰》2.下列归类有误的一项是(2分)()A.喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有礼(叠音词)B.真挚挺拔英姿飒爽顶天立地(褒义词)C.扑哧哗啦喵呜呼噜(拟声词)D.平坦—崎岖茂密—稀疏寂静—安宁清澈—浑浊(反义词)3.下列判断有误的一项是(2分)()A.“”“”我们忘不了同窗三载的情谊。一手好字让人赏心悦目。两句都是陈述句。B.“20多年的农村生活体验是2012”年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。一句的主干是“体验是资源”。C.“河,莱茵,……江声浩荡钟声复起,……‘’天已黎明中国正到了复旦的黎明时期,但愿你做中————国的新中国的钟声,响遍世界,响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是:话题突然转变。D.“聪明人无论在哪里跌倒,”都会捡点有用的东西。一句是条件复句。4.杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。(2分)5.诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜境之间;晚上则是坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。泰戈尔的成长经历启发我们:“”一个人的茁壮成长不但要读万卷书,“”还要行万里路。读了以上文字,请自选角度,用议论的表达方式写一段话,不少于50字。(4分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答:二、阅读(50分)【古诗文】(一)阅读下面古诗,完成第6题。(2分)望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。6.本诗中“割”与“小”的用词之妙,自古为人们所称道,请任选其一加以赏析。(2分)我选:赏析:(二)阅读下面两篇文言文,完成第7—11题。(12分)马说韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只(祇)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。千里之马臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“”请求之。君遣之。三月得千里马。马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三。(选自《战国策·燕第一》)[注]①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉。7.给下面句中加点的字注音。(2分)(1)骈死于槽枥之间(2)一食或尽粟一石8.解释下面句中加点词的意思。(2分)(1)策之不以其道(2)马已死,买其首五百金,反以报君9.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其真无马邪?其真不知马也。译文:(2)死马且买之五百金,况生马乎?小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答：10.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文,作者以“千里马”寓,...