小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com2018年福建省初中生和学毕业高中段校招生考阶学试(分满:150分时间:150分钟)一、累用积与运(20分)1.出下列句子中的空缺部分。补写(12分)(1)在人境结庐,。(陶明《酒》渊饮)(2)大漠孤烟直,。(王《使至塞上》维)(3)日暮何是乡关处?。(崔《》颢黄鹤楼)(4),江春入年。旧(王《次北固山下》湾)(5),雀春深二。铜锁乔(杜牧《赤壁》)(6)人生自古无死谁?。(文天祥《零丁洋》过)(7)何望神州处?。(辛弃疾《南子乡·登京口北固亭有》怀)(8)子曰:“,可以矣。”为师(《论语·政》为)(9)酒酣胸胆。尚开张,!(《江城子苏轼·密州出》猎)(10)《陋室》中表室中人交友之雅的句子是铭现:,。2.下列文常法学识说不正确的一是项(2分)()A.我最早的歌集《》是儒家典之一国诗总诗经经,又“三百”。称为诗B.冰心和巴金都是代人现诗,代表作分《繁星》和《我土地》。别为爱这C.往往在矛盾冲突中展人物性格戏剧现,以性化的言塑造形象。个语D.海伦·勒是美女作家、育家凯国教,著有《假如我三天光明》等。给3.下面的文字阅读,按要求作答。(6分)江流域是我南域重要的文明祥地闽国东区发,其深厚的史文化历积淀①(A.diànB.dìng),是福建具有明地方特色的秀文化的重要成部分。江流域重鲜优传统组闽峦dié②(A.叠B.迭)嶂,地理境相隔。环对绝的境越古文化中这样环为闽与原文化的交融提供了得天厚的。独优势江流域文化闽甲(A.兼容蓄并B.兼统筹顾),呈明的海洋文化和文化重色彩现鲜内陆双,成中文化不可或缺的成部分为华组,福建居民的徙而并随迁乙(A.送传B.播传)到台地和南等地湾区东亚,形成有相影的地域文化。当响(1)文中为①加点字正确音处选择读,根据②音正确的字处拼选择汉,只序。填号(2分)①处②处(2)文中从甲乙符合境的入处选择语词语填横线,只序。填号(2分)甲乙(3)文中句有一病画线处语,修改后的句子在上。请将写横线(2分)原句:的境越古文化中原文化的交融提供了得天厚的。这样环为闽与独优势修改句:二、阅读(70分)(一)下面的歌阅读诗,完成4—5。题(5分)海观沧曹操碣石东临,以海。观沧水何澹澹,山竦峙。岛木生树丛,百草丰茂。秋瑟风萧,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。4.下列的理解和分析对诗不正确的一是项(3分)()A.“碣石”中的“”东临临,人登高海写诗观沧,起不凡。笔气势B.“水何澹澹,山竦峙”用合的手法描水波和山。岛动静结写岛小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comC.中描了瑟的秋、涌的波诗写萧风汹涛,造悲凉感的意境。营伤D.本寓情于景诗,体人博大的胸襟和建功立的豪情。现诗业迈怀5.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描的景象绘怎样?要分析。请简(2分)答:(二)下面的文言文阅读,完成6—9。题(16分)[甲]伯牙善鼓琴,子期善听。伯牙鼓琴钟,志在登高山,子期曰钟:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,子期曰钟:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,子期必得之。伯牙游于泰山之钟阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初霖雨之操为,更造崩山之音,曲每奏,子期其趣。钟辄穷伯牙乃舍琴而曰叹:“善哉,善哉,子之听夫志,想象吾心也。吾于何逃哉犹声?”(自《列子选·》汤问)[乙]董源①善画,尤工秋景多江南山不奇峭之。岚远写真为笔其后建僧巨然业②祖述③源法,大体源及巨然画笔,皆宜。其用甚草草远观笔,近之几不物象视类,景物粲远观则④然,幽情思远,如睹境。如源《落照》异画图,近无功视,村落杳然深远观远,悉是景晚,峰之宛有反照之色。此妙也。远顶处(自《溪》节选梦笔谈)[注]①董源:五代南唐家画,南派山水山鼻祖。画开②巨然:建业(今南京)僧人,五代宋初家画,承董源。师③祖述:效法、遵循前人的或行。学说为④粲:明。鲜6.解下列加点在文中的意思。释词(4分)(1)卒逢暴雨卒:(2)伯牙乃舍琴而曰叹舍:(3)皆宜远观宜:(4)悉是景晚悉:7.下列文中波浪部分的句对画线断,正确的一是项(3分)()A.尤工秋景岚远/多江南写/山不奇峭之真为笔B.尤工秋岚远/景多江南山写真/不奇峭之为笔C.尤工秋景岚远/多江南山写...